Reflexão

"A Segurança na Internet"

      A Internet, com mais de vinte anos de existência, transformou-se no actual meio de comunicação, que possibilita a troca de informações entre milhões de pessoas em todo o mundo. Com ela podemos concretizar tudo o que desejarmos ou necessitarmos, pois a mesma abrange um grande e extenso local de meio de informações, comunicações e entretenimento. Para além de divertimento, comunicação, entretenimento, fontes de pesquisas e estudos, a Internet exerce ainda um papel importante no desenvolvimento económico e social do país.

      Apesar de nem todas as pessoas possuírem acesso à Internet todos os dias, a grande maioria já não vive sem a web e sem os seus grandes benefícios. 

      No mundo da Internet, não são apenas reconhecíveis vantagens e benefícios. As desvantagens são também bastante evidentes. O roubo de informações pessoais, por exemplo, é um dos grandes inconvenientes que tem-se vindo a verificar cada vez mais nos dias de hoje. Qualquer individuo possuidor da Internet, dependendo das suas acções, pode estar sobre graves perigos, uma vez que as informações pessoais de cada um, como o nome, local onde vive, endereço, etc., nunca devem ser facultadas e reveladas nas redes sociais, dado que se torna bastante fácil para quem está do outro lado aceder a estas informações e violar toda a privacidade da pessoa. É impossível precaver estas situações mas, se cada pessoa tiver em conta a sua privacidade e protege-la ao máximo, a probabilidade desta ser violada é muito menor. O desenvolvimento cada vez maior de sites e redes sociais já permite este controlo, pelo que basta a intenção partir de cada um.

      Os actos de violência praticados na Internet que têm sido mais comuns são o de pedofilia, racismo e difamação. Para denunciar estes crimes, deve-se procurar de imediato a autoridade policial.

       No entanto, apesar destas desvantagens, o alvo principal da Internet sempre foi prioritariamente a comunicação. É possível comunicar-se com inúmeras pessoas numa fracção de segundo, esteja esta em que parte do mundo estiver.

       Pessoalmente, a utilização da Internet é muito gratificante e positiva no mundo em que vivemos, desde que seja utilizada com os devidos cuidados. Pode-se navegar nas redes sociais, sites, etc., desde que não se partilhe em momento algum dados relativos à informação pessoal de cada um, de modo a que se proteja ao máximo a própria privacidade. 

Autora: Flávia Correia

Reflexão (avaliação)*

"A Segurança na Internet"

A Internet está cada vez mais presente no quotidiano da população. Atualmente possibilita um acesso de informação variada através de diversas tecnologias, o que não acontecia há muito tempo atrás. Dessa enorme e massiva difusão de acesso a essa nova tecnologia de comunicação global, surgiram grandes evoluções em todos os campos, seja social ou científico.

Devido ao excesso de informação existe a possibilidade de crimes e falta de privacidade, pois à medida que estas tecnologias se expandem é criada uma maior conveniência para quem as utiliza, mas no que diz respeito à privacidade torna-se mais reduzida.

Esta privacidade é necessária para que a pessoa consiga controlar a exposição de informação, através dos sites e das redes sociais, visto que o desenvolvimento, cada vez maior, das tecnologias permite esse controlo. No entanto estas redes sociais e os sites compartilhados aumentaram o risco de cada pessoa ter a privacidade violada, ou seja, entrarem nas suas contas, usufruírem dos seus dados pessoas e até manipularem os mesmos. Tal facto acontece devido a publicação direta e indireta dos dados pessoais de cada um.

Os utilizadores que usam a internet e fazem pesquisas na ferramenta google deixam o seu “rasto” sendo possível ver que sítios visitam, o que compram, o que lêem, com quem falam nas redes sociais, por exemplo facebook, entre outras coisas.

Para que tal não aconteça é necessário prevenir, não se deve: facultar dados pessoais aos outros, colocar informação sobre nós; responder a mensagens provocadoras que falem de assuntos inadequados, fazer compras com o cartão de crédito, isto no que diz respeito à rede social “facebook”

Através da Internet é possível: encontrar alguns “amigos” e familiares que estão distantes; fazer pesquisas sobre qualquer assunto; jogar; ler revistas, jornais;

tratar de alguns assuntos pessoais, por exemplo contas bancárias; fazer compras online entre outras. Estes são alguns exemplos de como é permissível utilizar esta ferramenta para facilitar e até melhorar a vida de cada um. No entanto todos estes fatores têm risco tais como: acesso de conteúdos impróprios ou ofensivos, contacto com pessoas mal-intencionadas, furto de identidade, invasão de privacidade, divulgação de boatos, dificuldade de manter sigilo e violação de direitos de autor.

            Pessoalmente, com o uso da internet é possível fazer muitas coisas e é muito favorável, como já foi mencionado anteriormente, apesar de tudo é preciso ter imenso cuidado, pois podemos adquirir várias consequências. Para que tal não aconteça é preciso ter atenção às pessoas que conhecemos online, nas redes sociais; não partilhar com os outros demasiada informação pessoal; ter uma boa palavra passe e não partilha-la com ninguém e principalmente estar sempre atento.

Autora: Ana Raquel Ganhão

O Podcast

O podcast faz parte dos recursos da web 2.0 e é bastante pertinente para o ensino, visto que tem inúmeras potencialidades e possibilidades para serem exploradas. O podcast são ficheiros que estão disponíveis na internet e que podem ser descarregados.

Este, é um programa áudio e vídeo digital, que consegue produzir e transmitir vídeos que podem ser ouvidos e vistos, por aparelhos móveis, tais como: telemóveis, computadores, tablets entre outros. É uma ferramenta que serve para produzir e comunicar.

Esta ferramenta é uma tecnologia alternativa tanto para o ensino presencial como para o ensino à distância, visto que permite disponibilizar matérias didácticos, como aulas, dando a possibilidade aos alunos de ouvirem documentários e entrevistas a qualquer hora e em qualquer sítio.

Vantagens

§  Um podcast é um programa que é possível ouvir em qualquer lugar.

§  Pode-se aprofundar bastante bem o assunto, deixando o podcast com ótimo conteúdo;

§  É divertido gravar um podcast com várias pessoas, pois abordam o assunto por diferentes pontos de vista;

§ Se for bem editado, com bom conteúdo, diferenciado dos outros, o podcast pode-se tornar um programa de sucesso;

§  É um recurso diferenciado;

§  Caso se queira gravar um podcast com um grupo de pessoas, não é obrigatório a presença de todos, pois pode ser feito via Skype.

 Desvantagens

§  Muitas pessoas não têm paciência para ouvir um podcast muito longo;

§  A edição do podcast pode levar mais tempo que o esperado e necessita de um bom computador para agilizar a edição. Isto às vezes é desmotivante, levando muitas pessoas a desistir da sua produção de podcasts.

Exemplos de Podcast:

As Aventuras do Gato Pantufa

O Lobo e o Cordeiro

Bilbiografia:

o   Cruz, S., Bottentuit, J., Coutinho, C., & Carvalho, A. (2007). O blogue e o podcast para apresentação da aprendizagem com webquests.

o   Moran, J. (2013). Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. Obtido de http://www.eca.usp.br/prof/moran/site/textos/educacao_inovadora/utilizar.pdf

o   Tecmundo. (s.d.). Obtido de http://www.tecmundo.com.br/1252-o-que-e-podcast-.htm

Atividade com a televisão

        No âmbito da unidade curricular de Língua Portuguesa e as Tecnologias de Informação e Comunicação, escolhemos um programa infantil de televisão e realizámos duas atividades, uma escrita e outra oral.

Rua Sésamo

(Jardim de infância / pré-escolar)

O programa usa uma mistura de fantoches, acção e animação, que permite ensinar às crianças pequenas lições de leitura, letras, cores, números, os dias da semana, noções básicas da vida pessoal e social, como por exemplo atravessar uma rua com segurança, a importância da higiene pessoal, entre outras. É um programa bastante interativo, visto que usa muitas cores, música e vozes características (de cada personagem), o que cativa a atenção e o interesse da criança. 

O público alvo escolhido para esta atividade é o 3º e 4º ano de escolaridade.

Vídeo Canção dos Opostos

Atividade escrita:

Esta actividade consiste em aprender os opostos cantando (jogo musical), tendo como base a imitação, ou seja, uma personagem diz uma palavra e a outra personagem terá de dizer o oposto da mesma. 

Atividade oral:

Esta actividade consiste em mostrar diversas imagens à criança e fazer perguntas sobre as mesmas, comparando-as, de modo a que esta trabalhe a antonímia.

Por exemplo, ao mostrarmos uma imagem de uma caneta e outra de um livro às crianças, podemos perguntar qual dos seguintes objectos é mais pequeno/maior, qual o mais fino/grosso. Desta forma, a criança está a trabalhar os opostos entre dois objectos

Wordle

        O wordle é uma ferramenta que permite formar uma nuvem de palavras que corresponde a um determinado texto. Nesta nuvem aparecem as palavras que ocorrem mais vezes ao longo do mesmo, aparecendo palavras com várias cores e vários tamanhos. Ainda é possível escolher o tipo de letra que se pretende, as cores e a disposição das palavras.

1. O visual atrai bastante a atenção das pessoas fazendo com que elas observem mais que uma vez. Para isso é necessário zelar por uma apresentação colorida;
2. O wordle serve de informação visual rápida;
3. É uma ferramenta útil no sentido da memorização, ou seja, nós temos mais facilidade em recolher informação de imagens do que de texto;

    Com este programa é permitido:

•                 A análise qualitativa de conteúdo de textos;
•                 O acompanhamento das perceções dos participantes.

Exemplo com a história "O Capuchinho Vermelho"

  

Reflexão individual escrita

As Tecnologias de Informação e Comunicação apareceram no decorrer da história, durante a Terceira Revolução Industrial e foram-se expandindo gradualmente a partir da década de 70, tendo adquirido uma maior atenção na década de 90.

As TIC englobam um conjunto de recursos tecnológicos integrados entre si, onde se pode comunicar, pesquisar e aprender sobre várias matérias. Podem ter um impacto positivo e ao mesmo tempo negativo. “Todos os avanços e desenvolvimentos científicos e tecnológicos constituem mudanças significativas na sociedade, trazendo consigo aspetos positivos e negativos; deste modo, as questões da globalização, da informação e da sua acessibilidade e utilização” (Botelho Fernanda, Educação – Globalização e cidadania: reflexões soltas).

As TIC podem ser utilizadas de várias formas, no setor das indústrias, do comércio, dos investimentos e na educação. Uma das ferramentas que faz parte das TIC é a Internet que tem como função a comunicação e a informação, com esta é nos permitido criar um endereço de e-mail (Correio Eletrónico), os fóruns, os blogs, o chat, pesquisar imagens/vídeos acerca de determinado assunto, entre outras coisas. “Ressalvar que nem todas novas práticas de (auto-) aprendizagem a partir das novas tecnologias são, só por si, boas. Há "velhas" competências que fazem muita falta e que a facilidade de acesso à informação (Internet) não substitui, como a capacidade de interpretar, e refletir sobre, a informação.” (Paz João, abril 2008, Educação SETÚBAL NA REDE – Educação e Novas Tecnologias). Através deste recurso, todas as oportunidades de aprendizagem são partilhadas proporcionando um maior envolvimento, por parte dos alunos, nas tarefas propostas em contexto de sala de aulas, isto no âmbito da educação. No entanto é necessário alertar os alunos para os perigos do uso da Internet.

Pessoalmente, as TIC são bastante importantes na área educacional, quer para o professor quer para o aluno. No que diz respeito ao professor, estes podem contactar com os colegas, por Correio Eletrónico, realizar trabalhos em grupo e sobretudo prepararem as suas aulas. No que diz respeito aos alunos, estes têm a capacidade de realizar trabalhos, pesquisas, trocando experiências e informações uns com os outros, tal como os professores.

No ensino-aprendizagem do português é uma mais-valia a utilização das TIC. Por exemplo, o processador de texto, um dos exemplos dado em sala de aula pelo professor. Este tipo de ferramenta (Microsoft Office Word), na minha opinião é bastante benéfica para os alunos, visto que podem produzir textos, elaborar frases e até aprenderem palavras novas para o enriquecimento do seu vocabulário. Para além do que disse anteriormente, os alunos ao utilizarem o word podem ser corrigidos caso se enganem, ou seja, este possui uma correção ortográfica, quer a nível morfológico como sintático. Com este método é provável os alunos ganharem prazer pela escrita, adquirirem métodos e técnicas de trabalho que contribuam para a construção das aprendizagens usando as tecnologias. É essencial referir que esta aplicação é indispensável para todos os alunos, mas principalmente para aqueles que têm mais dificuldades das competências básicas, deste caso, da escrita. É um recurso que permite o aumento da motivação dos alunos para a aprendizagem, estimulando a sua autonomia e beneficiando a sua autoestima.

A utilização das tecnologias em sala de aula tem vantagens e desvantagens. Uma das vantagens quer para professores quer para alunos é o facto de os computadores serem rápidos na execução das tarefas, a facilidade no acesso de pesquisa de imensos assuntos e ainda a partilha de experiências e informação como já referi anteriormente. As vantagens das TIC somente para os alunos são:

      Desenvolver uma competência de trabalho em autonomia;

      Ampliar as capacidades de análise, reflexão, confrontação, verificação, organização, seleção e estruturação, porque se o aluno não for capaz de selecionar, as informações sujeita-se a ser uma “acumulação” de saberes e não “conhecimento”.

      Criar sites: neste trabalho os alunos organizam ideias, realizam pesquisas históricas, geográficas e culturais, recolhem imagens, som,vídeo, etc.

Uma das desvantagens das TIC é:

      Com os avanços tecnológicos cada vez mais acentuados existem equipamentos, tais como, computadores, televisões, rádios, telefones, que são úteis e ao mesmo tempo viciantes.

Bibliografia

Botelho, F. (2005). Globalização e cidadania: reflexões soltas

Botelho, F. (2006).Textos e literacias …

Dias de Figueiredo, A. (2000). Novos Media e Nova Aprendizagem

Fidalgo, P. (2009). O Ensino e as Tecnologias da Informação e Comunicação

Paz, J. (2008). Educação e Novas Tecnologias

Autora: Ana Raquel Ganhão

Reflexão individual escrita (avaliação)*

         As TIC surgiram no decorrer da história, durante a Terceira Revolução Industrial e foram-se desenvolvendo gradualmente a partir da década de 70, tendo ganho uma maior atenção na década de 90. São vistas como um conjunto de recursos tecnológicos que vieram facilitar e proporcionar a comunicação.

         No entanto, uma das áreas que tem vindo a ganhar maior destaque com as tecnologias é a educação. Na educação, as TIC são vistas como potencializadoras dos processos de ensino-aprendizagem e, trazem ainda a possibilidade de um maior desenvolvimento e comunicação entre as pessoas com necessidades educativas especiais.

         Porém, “as novas tecnologias não são a pedra filosofal para o sucesso educativo”, (Paz, João (2008). Educação e Novas Tecnologias: Setúbal na rede – Educação). Da mesma forma que a utilização das TIC não forma bons professores, também a sua não utilização não faz deles maus professores. O mesmo serve para os alunos. O sucesso de um aluno não se verifica através da sua relação ou não relação com as novas tecnologias.

         A introdução de novos suportes de comunicação provocou e continua a provocar, nas escolas, alterações processuais nas formas de ensinar e nos processos de aprender. Textos, imagens e sons patentes na Internet com possibilidades de edição e interacção são uma mais-valia para o processo de ensino-aprendizagem, daí o seu encaminhamento para a sala de português cuja aprendizagem é sempre difícil, morosa e por vezes monótona.

         No ensino-aprendizagem do português é importante a utilização das TIC, como por exemplo a utilização de um processador de texto (Microsoft Office Word), cujo objectivo consiste na produção de textos escritos. Pessoalmente, acho que esta ferramenta é muito vantajosa para os alunos, na medida em que permite que estes tenham um contacto com o mundo da escrita de uma forma mais didáctica, o que os motiva e, quiçá em alguns casos, desperte o gosto pela escrita.

No entanto, a utilização da Internet em si também é importante, uma vez que fomenta nos alunos a curiosidade para procurarem informação, seleccioná-la e utilizá-la de uma forma critica e pertinente.

         Sucintamente, a tecnologia digital facilita a produção de textos, os hipertextos, que permitem a articulação da escrita, da oralidade, do som e da imagem tudo no mesmo suporte, o que modifica o modo do aluno ver, de ler e de aprender. Todas estas inovações tecnológicas demonstram vantagens evidentes para a aprendizagem, pelo aumento da motivação e da autonomia dos alunos, ao trazerem uma maior diversidade de actividades para o professor aplicar em aula.

         Porém, o aparecimento das TIC não trouxeram só vantagens ao mundo da educação. Como sabemos, são cada vez mais os avanços tecnológicos que vamos presenciando no nosso quotidiano, desde a computadores, tlabet’s, televisões, telemóveis, entre outros. O aparecimento destas tecnologias, apesar de ser útil, acaba por limitar muito os alunos a estes meios, fazendo com que os mesmos não tenham a capacidade de novos horizontes, ou seja, de consultarem outros meios, como por exemplo, livros.

A tecnologia pode potencializar os métodos tradicionais de aprendizagem mas não pode substituir o toque humano. A qualidade de uma aula irá depender apenas da qualidade do professor e não da presença da tecnologia.

Referências bibliográficas:

Botelho, F. (2005). Globalização e cidadania: reflexões soltas

Botelho, F. (2006). Textos e literacias

Dias de Figueiredo, A. (2000). Novos Media e Nova Aprendizagem

Fidalgo, P. (2009). O Ensino e as Tecnologias de Informação e Comunicação

Paz, J. (2008). Educação e Novas Tecnologias

Autora: Flávia Correia

O Jogo dos Antónimos - Reflexão

Após a escolha e apresentação do jogo à turma, foi-nos proposta a elaboração de uma reflexão sobre o jogo escolhido, afim de discutirmos a qualidade da nossa escolha.

O jogo dos Antónimos (avaliação)*

Jogo Educativo

http://educarparacrescer.abril.com.br/mini-jogos/antonimos/

(Destinado a alunos do 1º ciclo - 1º e 2º anos)

O jogo dos Antónimos

v  Antónimo

(grego antónumos, -os, -on)

Substantivo masculino

1.  [Linguística]   Palavra que tem significado contrário ao de outra (s)  ou significado que de alguma maneira se opõe  (ex.: acabar e começar são antónimos).

Adjetivo

2.  [Linguística]   Que tem significado contrário ou oposto ao de outro.

Dicionário Priberam da Língua Portuguesa

Este jogo consiste em encontrar uma palavra e o seu respetivo antónimo na lista que é dada ao aluno. O mesmo deve selecionar as palavras para formarem o antónimo, caso o aluno erre, terá mais uma oportunidade de escolher uma nova palavra com a resposta correta. O jogo está divido por etapas e, concluída a primeira etapa é possível que os mesmo passem para a próxima etapa e assim sucessivamente.

Exemplo:

Duro – Proibido – Estreito – Líquido – Permitido – Sólido – Mole – Quente – Largo – Grande – Frio – Pequeno

Objetivo deste jogo

·         Demonstrar a importância de aprender antónimos;

·         Ensinar novas palavras e mostrar como elas se relacionam com os seus significados;

·         Apresentar os usos desse conhecimento no quotidiano;

·         Usar vocabulário adequado ao tema e à situação.

Jogo disponível em:

 Http://educarparacrescer.abril.com.br/index.shtml

BLOG

O que é um Blog?

O desenvolvimento das tecnologias de informação e comunicação, especialmente no que diz respeito aos ambientes em rede, veio criar novas oportunidades de acesso à informação e de comunicação a distância.

A criação e dinamização de um blogue cria condições facilitadoras no campo do domínio das TIC e da pesquisa de informação num contexto, quer ao nível das competências de comunicação escrita.

O uso das T.I.C. requer de uma mudança de atitude por parte do professor, pois torna-se imprescindível ter disponibilidade, empenho e vontade para atualizar os conhecimentos informáticos.

Um blogue é um tipo de website especial. É constituído por uma página principal que contém entradas ou mensagens. Cada entrada tem como utilidade escrever um pequeno texto, muitas vezes com ligações para outros websites. Nestes é possível as pessoas comentarem, tornando assim o blogue mais interativo.

Que utilizações educativas tem um blog?

A construção de um blogue em contexto de sala de aula contribui para o desenvolvimento da aprendizagem. O blogue é uma ferramenta com características que permitem a criação de um ambiente, onde os alunos participam ativamente na sua própria aprendizagem, ao envolverem-se em atividades reais ou simulações muito próximas do real, que exigem interação e colaboração entre o professor e o aluno. Com a criação de blogues, o número de professores e alunos de todos os níveis de ensino que descobrem nos mesmos outras formas de aprender, de ensinar, de partilhar, de publicar, de comunicar, tem vindo a aumentar sucessivamente.

Em suma, os blogues, cada vez mais, são uma ferramenta útil, dinamizadora e com grandes potencialidades para a construção/transmissão do conhecimento, tanto para alunos como para professores (FELGUEIRAS, Helena, 2013, p.109).

Felgueiras, H. M. (2013). Faculdade de Ciências e Tecnologia: Blogues na Educação.

Obtido de Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal: http://hdl.handle.net/10362/9412