Reflexão final

Esta Unidade Curricular surpreendeu-me pela positiva, pois não tinha grandes espetativas em relação à mesma. Isto porque tivemos uma UC no 2º ano com o nome de Expressões Tecnológicas e o meu pensamento foi relacionar as duas, pensando que fossem idênticas. No entanto a minha opinião mudou, visto que esta disciplina tinha duas vertentes, uma teórica e uma prática, fez com que fosse mais fácil para nós, alunas, pois ambas as partes completavam-se.        

Foi uma UC importante porque as tecnologias estão sempre a evoluir, cada vez mais, e assim podemos acompanhar se tivermos dentro do assunto, isto pessoalmente. Profissionalmente acho imprescindível, visto que vou trabalhar com crianças e preciso de as cativar para aprenderem e para quererem saber mais, e com estes programas (Jclic e o Jogo Educativo) é possível que isso aconteça. Procurando proporcionar uma aula mais ativa e motivadora, para que as crianças retirem o melhor partido da mesma. 
Nas aulas foram explorados vários programas, tais como Photostory e o Jclic. O Photostory já conhecia, pois já tínhamos trabalhado com ele no 2º ano, como referi anteriormente. Relativamente a Jclic foi umas das atividades que menos gostei de realizar, era bastante limitado e ao mesmo tempo complexo. O meu grupo tinha várias ideias para este trabalho e muitas delas não foram possíveis de concretizar, não obtendo o resultado inicialmente pretendido.       Os professores ao longo de todos os projetos davam a sua opinião, positiva e negativa, de modo a que pudéssemos melhorar. Pessoalmente, esse aspeto é essencial para podermos evoluir.               
Faço um balanço positivo da UC, penso que cumpri com o que me foi solicitado para fazer ao longo do semestre, da melhor forma possível atingindo assim os objetivos propostos por esta UC. Ambas as aulas as teóricas e as práticas foram bastante interativas e suscitavam o interesse pelos alunos.

Autora: Ana Raquel Ganhão

Reflexão final

No âmbito da unidade curricular Língua Portuguesa e Tecnologias de Informação e Comunicação, foi-nos proposta pelos docentes a elaboração de uma reflexão final sobre a UC ao longo do semestre. 

Durante o semestre, foram vários os trabalhos que nos foram propostos, uns mais fáceis, outros mais complicados. Pessoalmente, gostei bastante de realizar todos os trabalhos que nos foram pedidos, embora tenha tido preferência por alguns, achando outros mais complicados e, de certa forma, exigentes. Gostei imenso de trabalhar com o Photostory. Embora seja um programa que já tenha trabalhado no 2º ano, na unidade curricular Expressões e Tecnologias, acho um programa bastante interativo, embora o programa em si tenha muitas limitações. Outra das atividades que também gostei de realizar foi o J.Clic. Não conhecia o programa e achei-o bastante interessante, no entanto, senti algumas dificuldades na realização dos jogos, algumas delas não superadas. O Wordle foi um programa que também não conhecia e achei bastante engraçado e interessante. De todos os trabalhos, foram estes os que mais despertaram a minha atenção e interesse. Todos os outros, gostei de os realizar da mesma maneira, embora não me tenham despertado tanta atenção como os acima referidos.

Foram algumas as dificuldades sentidas durante o semestre mas, com a ajuda dos professores, consegui aprender e superar muitas dessas fragilidades.

A unidade curricular Língua Portuguesa e Tecnologias de Informação e Comunicação exige muito trabalho e exploração. É uma uc importante uma vez que concilia as tecnologias com a Língua Portuguesa, o que é uma mais valia quer para as crianças quer para nós, adultos. 

De uma forma geral, avalio a unidade curricular de forma positiva. Destaco o facto da mesma ter uma vertente prática e outra teórica, o que para mim se tornou mais fácil.


Autora:  Flávia Correia

Jogos J.Clic

No âmbito da unidade curricular, Língua Portuguesa e Tecnologias de Informação e Comunicação, foi-nos proposta a elaboração de jogos no software JCLIC, que é um recurso educativo, onde se constroem várias atividades didáticas, como sopa de letras, o jogo da memória, associações simples e complexas, puzzles, palavras cruzadas, etc,. Na elaboração dos jogos é possível incorporar nos mesmos imagens e sons.

          Realizámos 6 atividades didáticas, sobre o tema da classe dos nomes e, direcioná-mo-las para o 2º ano de escolaridade.

Atividades:

1.   Completar os espaços em branco com nomes comuns, nomes próprios e nomes colectivos;

2.   Descobrir o intruso, ou seja, descobrir a palavra que não pertence à classe dos nomes que é apresentada;

3.   Associar a cada palavra a sua respetiva imagem e classe do nome;

4.   Fazer a ligação entre as palavras que são dadas e a sua classe dos nomes;

5.   Associar a imagem à classe dos nomes;

6.   Sopa de letras.

Para acederes aos nossos jogos, clica aqui: 

Jogos - A classe dos nomes

Photostory (avaliação)*

No âmbito da Unidade Curricular "Língua Portuguesa e Tecnologias de Informação e Comunicação, realizámos uma atividade proposta pelos docentes. A atividade  tinha como objetivo a realização de um PhotoStory (programa que permite a elaboração de um filme, utilizando imagens, música e legendas). 

Guião:

Guião da história "O Atraso do Pai Natal"

Imagens retiradas de:

Casa do Pai Natal

Google Imagens - As crianças e o Natal

O Atraso do Pai Natal

          Todos os anos, como já é costume, o Pai Natal vai a uma pequena aldeia levar os presentes às crianças. Mas este ano aconteceu uma desgraça: o Pai Natal atrasou-se e as crianças da aldeia ficaram preocupadas, pois ainda não receberam os presentes.

         - Onde está o Pai Natal? – Perguntou uma das crianças da aldeia aos seus amigos.

         - Não sabemos – disseram todos em coro – O Pai Natal não foi à nossa casa!

         - Que estranho, o Pai Natal nunca se atrasa! – Disse a outra.

         - Vamos ter com ele ao Pólo Norte! – Falou entusiasmada uma criança.

         - Boa ideia! – Disseram todos - Vamos à casa dele!

         Assim o disseram, assim o fizeram! Foram todos à casa do Pai Natal e quando lá chegaram bateram à porta:

Durante a realização do Photostory, sentimos algumas dificuldades, nomeadamente na selecção de imagens, para que estas encaixassem devidamente bem nas respectivas legendas (o que é notável do guião para o Photostory, onde tivemos que proceder a algumas alterações, não respeitando o guião na íntegra). 

Achámos esta atividade interessante, uma vez que é uma atividade interativa e possível de ser realizada com um grupo de crianças.

Reflexão

"A Segurança na Internet"

      A Internet, com mais de vinte anos de existência, transformou-se no actual meio de comunicação, que possibilita a troca de informações entre milhões de pessoas em todo o mundo. Com ela podemos concretizar tudo o que desejarmos ou necessitarmos, pois a mesma abrange um grande e extenso local de meio de informações, comunicações e entretenimento. Para além de divertimento, comunicação, entretenimento, fontes de pesquisas e estudos, a Internet exerce ainda um papel importante no desenvolvimento económico e social do país.

      Apesar de nem todas as pessoas possuírem acesso à Internet todos os dias, a grande maioria já não vive sem a web e sem os seus grandes benefícios. 

      No mundo da Internet, não são apenas reconhecíveis vantagens e benefícios. As desvantagens são também bastante evidentes. O roubo de informações pessoais, por exemplo, é um dos grandes inconvenientes que tem-se vindo a verificar cada vez mais nos dias de hoje. Qualquer individuo possuidor da Internet, dependendo das suas acções, pode estar sobre graves perigos, uma vez que as informações pessoais de cada um, como o nome, local onde vive, endereço, etc., nunca devem ser facultadas e reveladas nas redes sociais, dado que se torna bastante fácil para quem está do outro lado aceder a estas informações e violar toda a privacidade da pessoa. É impossível precaver estas situações mas, se cada pessoa tiver em conta a sua privacidade e protege-la ao máximo, a probabilidade desta ser violada é muito menor. O desenvolvimento cada vez maior de sites e redes sociais já permite este controlo, pelo que basta a intenção partir de cada um.

      Os actos de violência praticados na Internet que têm sido mais comuns são o de pedofilia, racismo e difamação. Para denunciar estes crimes, deve-se procurar de imediato a autoridade policial.

       No entanto, apesar destas desvantagens, o alvo principal da Internet sempre foi prioritariamente a comunicação. É possível comunicar-se com inúmeras pessoas numa fracção de segundo, esteja esta em que parte do mundo estiver.

       Pessoalmente, a utilização da Internet é muito gratificante e positiva no mundo em que vivemos, desde que seja utilizada com os devidos cuidados. Pode-se navegar nas redes sociais, sites, etc., desde que não se partilhe em momento algum dados relativos à informação pessoal de cada um, de modo a que se proteja ao máximo a própria privacidade. 

Autora: Flávia Correia

Reflexão (avaliação)*

"A Segurança na Internet"

A Internet está cada vez mais presente no quotidiano da população. Atualmente possibilita um acesso de informação variada através de diversas tecnologias, o que não acontecia há muito tempo atrás. Dessa enorme e massiva difusão de acesso a essa nova tecnologia de comunicação global, surgiram grandes evoluções em todos os campos, seja social ou científico.

Devido ao excesso de informação existe a possibilidade de crimes e falta de privacidade, pois à medida que estas tecnologias se expandem é criada uma maior conveniência para quem as utiliza, mas no que diz respeito à privacidade torna-se mais reduzida.

Esta privacidade é necessária para que a pessoa consiga controlar a exposição de informação, através dos sites e das redes sociais, visto que o desenvolvimento, cada vez maior, das tecnologias permite esse controlo. No entanto estas redes sociais e os sites compartilhados aumentaram o risco de cada pessoa ter a privacidade violada, ou seja, entrarem nas suas contas, usufruírem dos seus dados pessoas e até manipularem os mesmos. Tal facto acontece devido a publicação direta e indireta dos dados pessoais de cada um.

Os utilizadores que usam a internet e fazem pesquisas na ferramenta google deixam o seu “rasto” sendo possível ver que sítios visitam, o que compram, o que lêem, com quem falam nas redes sociais, por exemplo facebook, entre outras coisas.

Para que tal não aconteça é necessário prevenir, não se deve: facultar dados pessoais aos outros, colocar informação sobre nós; responder a mensagens provocadoras que falem de assuntos inadequados, fazer compras com o cartão de crédito, isto no que diz respeito à rede social “facebook”

Através da Internet é possível: encontrar alguns “amigos” e familiares que estão distantes; fazer pesquisas sobre qualquer assunto; jogar; ler revistas, jornais;

tratar de alguns assuntos pessoais, por exemplo contas bancárias; fazer compras online entre outras. Estes são alguns exemplos de como é permissível utilizar esta ferramenta para facilitar e até melhorar a vida de cada um. No entanto todos estes fatores têm risco tais como: acesso de conteúdos impróprios ou ofensivos, contacto com pessoas mal-intencionadas, furto de identidade, invasão de privacidade, divulgação de boatos, dificuldade de manter sigilo e violação de direitos de autor.

            Pessoalmente, com o uso da internet é possível fazer muitas coisas e é muito favorável, como já foi mencionado anteriormente, apesar de tudo é preciso ter imenso cuidado, pois podemos adquirir várias consequências. Para que tal não aconteça é preciso ter atenção às pessoas que conhecemos online, nas redes sociais; não partilhar com os outros demasiada informação pessoal; ter uma boa palavra passe e não partilha-la com ninguém e principalmente estar sempre atento.

Autora: Ana Raquel Ganhão

O Podcast

O podcast faz parte dos recursos da web 2.0 e é bastante pertinente para o ensino, visto que tem inúmeras potencialidades e possibilidades para serem exploradas. O podcast são ficheiros que estão disponíveis na internet e que podem ser descarregados.

Este, é um programa áudio e vídeo digital, que consegue produzir e transmitir vídeos que podem ser ouvidos e vistos, por aparelhos móveis, tais como: telemóveis, computadores, tablets entre outros. É uma ferramenta que serve para produzir e comunicar.

Esta ferramenta é uma tecnologia alternativa tanto para o ensino presencial como para o ensino à distância, visto que permite disponibilizar matérias didácticos, como aulas, dando a possibilidade aos alunos de ouvirem documentários e entrevistas a qualquer hora e em qualquer sítio.

Vantagens

§  Um podcast é um programa que é possível ouvir em qualquer lugar.

§  Pode-se aprofundar bastante bem o assunto, deixando o podcast com ótimo conteúdo;

§  É divertido gravar um podcast com várias pessoas, pois abordam o assunto por diferentes pontos de vista;

§ Se for bem editado, com bom conteúdo, diferenciado dos outros, o podcast pode-se tornar um programa de sucesso;

§  É um recurso diferenciado;

§  Caso se queira gravar um podcast com um grupo de pessoas, não é obrigatório a presença de todos, pois pode ser feito via Skype.

 Desvantagens

§  Muitas pessoas não têm paciência para ouvir um podcast muito longo;

§  A edição do podcast pode levar mais tempo que o esperado e necessita de um bom computador para agilizar a edição. Isto às vezes é desmotivante, levando muitas pessoas a desistir da sua produção de podcasts.

Exemplos de Podcast:

As Aventuras do Gato Pantufa

O Lobo e o Cordeiro

Bilbiografia:

o   Cruz, S., Bottentuit, J., Coutinho, C., & Carvalho, A. (2007). O blogue e o podcast para apresentação da aprendizagem com webquests.

o   Moran, J. (2013). Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. Obtido de http://www.eca.usp.br/prof/moran/site/textos/educacao_inovadora/utilizar.pdf

o   Tecmundo. (s.d.). Obtido de http://www.tecmundo.com.br/1252-o-que-e-podcast-.htm